V
U
B
D
M
P
R
V
R
U
W
G
C
S
F
M
X
N
U
H
K
Z
M
E
G
O
O
U
M
D
X
Y
G
M
B
R
G
U
G
M
X
M
J
T
E
T
Z
D
F
E
P
E
Z
T
N
O
J
E
G
W
P
S
Z
J
C
O
O
X
F
N
W
L
X
J
N
J
W
B
K
D
X
E
S
C
K
L
R
O
C
X
X
J
Y
J
I
C
C
Z
P
O
M
O
W
D
J
O
O
K
H
A
L
E
B
J
X
R
T
T
H
Q
W
P
Z
L
U
F
G
X
V
T
A
E
C
Z
R
E
E
D
A
T
T
M
Z
T
F
V
J
U
G
B
Q
E
A
H
Q
R
V
K
E
O
Z
N
A
Q
E
P
M
S
G
J
B
U
L
G
I
Q
P
P
M
U
K
S
M
M
U
D
S
Q
B
E
A
I
M
Z
Q
O
B
M
P
Z
T
W
F
K
I
A
P
B
Y
L
H
H
I
C
K
L
R
V
F
E
D
C
S
H
B
N
I
P
E
M
D
P
L
C
T
D
Q
Y
Y
P
X
Y
U
H
K
R
J
V
G
R
C
L
Q
Q
T
S
Z
U
A
H
W
O
C
E
C
U
Z
Q
N
F
Y
Q
A
X
R
D
M
G
P
O
K
F
Y
K
V
E
Q
V
N
T
Y
O
C
X
Q
X
R
Q
X
V
D
T
R
N
P
S
C
H
Z
R
F
Q
A
T
M
Z
P
K
Z
S
F
Q
F
V
T
Y
F
G
W
V
R
M
D
W
E
R
W
H
Q
K
X
X
P
T
M
D
N
F
H
R
C
F
I
N
M
A
U
G
Y
H
J
W
U
V
H
J
K
C
W
A
H
R
T
T
L
Y
L
Q
F
K
K
J
O
S
C
B
M
R
Q
B
U
C
P
Z
T
W
Q
Y
E
J
U
B
Z
A
X
W
D
D
J
X
T
K
F
C
R
H
A
X
M
S
Y
S
Y
G
K
R
D
F
H
Q
A
G
G
M
D
U
Z
J
L
H
O
I
X
H
Z
X
G
T
A
R
Z
E
Q
X
T
P
N
U
Y
Z
X
L
M
Z
I
Q
H
A
H
S
H
D
Q
J
J
D
V
D
J
T
A
W
I
S
V
T
L
H
D
P
D
Z
S
L
Q
U
G
F
Z
J
S
J
Q
U
M
N
F
U
N
V
W
R
K
A
B
L
J
B
L
K
U
R
O
G
F
O
H
H
G
E
V
V
U
I
U
G
E
Z
I
U
Z
Y
V
H
Z
A
E
Z
N
M
O
X
R
U
F
O
X
B
W
W
W
P
Z
D
Q
O
B
J
Z
W
A
M
U
D
I
I
K
L
J
Y
X
X
L
C
L
H
U
T
V
V
Z
B
O
T
N
W
B
Z
Q
D
T
G
F
X
M
A
K
S
V
C
K
C
S
J
X
R
M
C
H
H
D
Q
T
K
O
P
L
X
X
T
I
W
X
R
L
S
X
T
H
W
G
V
F
D
W
W
W
U
S
N
Y
T
U
H
L
G
R
Y
G
J
P
E
I
E
C
U
T
Z
A
F
U
L
N
Z
W
Q
E
J
U
Z
R
A
C
Z
V
W
Y
R
A
D
W
Q
C
L
O
X
B
B
G
Q
D
R
Z
C
M
G
E
M
A
Z
E
T
K
S
B
D
B
U
Z
V
V
P
C
A
V
C
L
Y
S
P
M
X
V
F
N
F
E
H
Y
B
E
B
D
V
C
X
X
K
S
Z
U
T
N
P
O
V
D
W
V
P
D
B
G
Y
I
Y
L
H
Z
M
Z
H
V
P
I
I
X
A
H
H
L
V
N
F
T
R
P
L
O
E
R
U
B
U
F
R
Z
G
M
C
🇪🇸Spanish Stories🇫🇷French Stories🇩🇪German Stories🇮🇹Italian Stories
Beginner2024-11-29

La musique et les ondes sonores

Un voyage à travers le son et ses mystères

La musique et les ondes sonores

Ilyalongtemps,en1700,unhommenomméRenéDescartesafaitunegrandedécouverte.Ilaétudiélessonsetaessayédecomprendrecommentilssedéplacent.Cettedécouverteaouvertlaporteàlasciencedelamusiqueetdesondessonores.C’estainsiquelamusiqueacommencésonvoyageàtraversl’histoire.Lamusiqueestplusqu’unsimpledivertissement.Elleestuneémotion,unehistoire,uneonde.Lesondessonoressontdesvibrationsquivoyagentdansl’air.Quandunmusicienjoueunenote,ilcréeunevibration.Cettevibrationvaversnotreoreilleetnousentendonsleson.Lamusiquepeutnousrendrejoyeux,triste,oupensif.C’estunemagiequenousressentonschaquejour.

Imaginonsunepetiteville.Danscetteville,ilyaunefillettenomméeEmma.Emmaadorelamusique.Chaquejour,elleécoutedeschansons.Elleaimeleschantsd’oiseauxlematinetlebruitdesvaguesàlamer.Pourelle,lesonestcommeunpoème.Unjour,samamanluidit:Emma,lamusiqueestfaitedenotes.Lesnotessontcommedescouleurs.Ellesrendentlaviebelle.Emmasourit.Elleveutensavoirplussurlamusiqueetlesondessonores.L'après-midi,elledécided'alleràlabibliothèque.Danslabibliothèque,elletrouvedeslivressurlamusique.Ellelitquelamusiqueestfaitedehauteursetderythmes.Leshauteurssontlessonsaigusetgraves.Lerythmeestletempsdessons.Ellesesentexcitée.

Emmachoisitunlivrequiparledesinstrumentsdemusique.Elledécouvrelepiano,laguitare,laflûteetlabatterie.Chaqueinstrumentproduitunsondifférent.Laflûteestdouce,laguitareestchaleureuse,etlabatterieestforte.Emmaaimetouscessons.Elleveutessayerdejoueruninstrument.Lelivreditaussiquepourcomprendrelamusique,ilfautécouter.Écouteravecattention.Donc,chaquejour,Emmaprendunmomentpourécouterlessonsautourd’elle.Elleécoutelamusiqueàlaradio,lesriresdesesamisetmêmelebruitdesfeuillesdanslevent.Toutdevientmusiquepourelle.

Unjour,àl’école,leprofesseurdemusiqueannonce:Nousallonsapprendreàjouerdelamusiqueensemble!Emmaestravie.Avecsesamis,elleprendunpetitinstrument,unukulélé.C'estuninstrumenttrèsjoyeux.Leprofesseurexpliquecommentjouerdesaccords.Audébut,c’estunpeudifficile.MaisEmmaetsesamiss’amusentbeaucoup.Ilsrientetchantent.Ilsserendentcomptequelamusiquelesunit.Ensemble,ilscréentdesondesdejoieetd’amitié.

Aprèsquelquessemaines,ilsorganisentunpetitconcert.Emmaesttrèsexcitée.Elleveutmontrercequ’elleaappris.Lesoirduconcert,ellesesentnerveuse,maisaussitrèsheureuse.Quandc’estsontour,ellejoueunemélodiedouce.Lesnotesflottentdansl’aircommedesoiseaux.Lesparentsetlesamisapplaudissent.Emmasourit.Ellesaitqu’elleapartagéquelquechosedespécial.Elleacréédesondessonoresquitouchentlecœurdesgens.

Àlafinduconcert,elleserendcomptequelamusiqueetlesondessonoressontunlangageuniversel.Ellesparlentsansmots.Toutlemondecomprendlabeautédelamusique.Cesmomentssontéternels,commeunebellemélodiedansl'air.Aprèscela,Emmaveutconnaîtreencoreplusdechosessurlamusique.Elledécouvrequ’ilexistedifférentstypesdemusique:leclassique,lejazz,lerocketlepop.Chacuneasonproprecaractèreetsespropressons.Lamusiqueclassiqueestcalmeetmajestueuse.Lejazzestimproviséetvibrant.Lerockestdynamiqueetpuissant.Etlapopestjoyeuseetmoderne.Chaquestyleaunpouvoir,unemagie.Emmasesentchanceusedevivredansunmondepleindemusiqueetd’ondessonores.Ellesaitqu’elleaencorebeaucoupàapprendre,maiselleestprête.Lamusiqueestunvoyageetelleestdéjàenroute.Aufildesjours,Emmacontinuesadécouvertedelamusique.Elleapprendquelamusiquepeutaussiraconterdeshistoires.Unaprès-midi,enécoutantunesymphonieclassique,elleseplongedansunenouvelleaventure.Lesnotesdansentautourd’elle,etelles’imagineentraindevivreungrandvoyagesurunbateau.Lamerestcalme,maislamusiquefaitvibrersoncœurcommelesvagues.Celaluimontrequelessonscréentdesimagesetdesémotions.Lamusiqueestcommeunepeinture,maisaulieudecouleurs,elleutilisedesnotes.

Emmacommenceàcomprendrel'importancedechaqueinstrument.Labatteriecréelerythme,lepianoajoutedesmélodiesetlaguitaredonnedel’harmonie.Ensemble,ilsformentunorchestre.Emmarêved’êtredansunorchestreunjour.Chaquesoir,ellesepratiqueàl’ukulélé.Ellejouedeschansonspoursafamille.Oh,Emma,tuesmagique!ditsamamanavecungrandsourire.CelarendEmmatrèsheureuse.Ellesaitmaintenantqu'ellepeutapporterdelajoieauxautresgrâceàlamusique.

Unjour,unmusiciencélèbrevientdansleurville.Ildonneunconcertdanslejardinpublic.Emmaveutyaller.Elleprendsonukuléléetdemandeàsamamand'yallerensemble.Leconcertcommence,etlessonsremplissentl'air.C'estunmomentspécial.Lemusicienjouedesmorceauxconnusetencouragelesenfantsàchanter.Emmachanteavecenthousiasme.Lavoixdesenfantss’élèvecommeunchœurquirésonnedanslanuit.Ellesesentlibre,commesielleflottaitsurunnudemusique.

Aprèsleconcert,Emmaalachancedeparleraumusicien.Lamusiqueestdansnotrecœur,dit-il.C’estunebellefaçondepartagernosémotionsaveclemonde.Jouez,chantezetressentezchaquenote.C'estuncadeau.

Cettenuit-là,Emmarentrechezelleavecdesétoilesdanslesyeux.Ellesaitquelamusiqueestunpouvoir.Ellepeutfairepleurer,rireoumêmedanser.Emmasouhaitepartagercepouvoiravecd'autres.Lelendemain,elleauneidée.Elleveutcréerunclubdemusiqueàl'école.Avecl'aidedesesamis,elleparleauprofesseurdemusique.Nousvoulonsjouerensembleetpartagernotrepassion!dit-elle,trèsexcitée.

Leprofesseuraccepte,etenquelquesjours,leclubdemusiqueestné.Ensemble,ilsdécidentdeprésenterdeschansonsàleurécole.Ilschoisissentdespartiesdelamusiquepopetdujazz.Lesriresetlesnotesrésonnentdanslasalledeclasse.Chaqueenfantauninstrument,etchacunjoueavecbonheur.Leclubdevientpopulaire,etdeplusenplusd'enfantsveulentsejoindreàeux.PourEmma,c'estunrêvedevenuréalité.Ellevoitcommentlamusiqueunitlesenfants.Ilsdeviennentamisàtraverslesnotes.

Lejourdeleurpremièreperformance,Emmaestunpeunerveuse.Maiselleserappellelesmotsdumusicien:joueraveclecœur.Quandilsmontentsurscène,lesamisd’Emmasontlà,toussouriantsetencourageants.Lamusiquecommence,etEmmajoueavecpassion.Ellenepenseplusàlapeur.Elledanseetchanteavecsesamis.Lascènescintilledejoie.

Lorsquelaperformancesetermine,toutlemondeapplaudit.Emmasesentfière.Elleapartagéquelquechosedebeau.Ellecomprendquelamusiquecréedesliens.Ellepeutcréerdessouvenirs,desmomentsinoubliables.

Enrentrantchezellecesoir-là,Emmaestpleined'énergie.Ellesaitquecen'estqueledébut.Ilyatantdestylesàdécouvrir,tantd'histoiresàraconter.Lamusiqueluioffreununiversillimité.Danssesrêves,elles'imagineenconcertdansdegrandessalles,voyageantdanslemondeentier,jouantpourdesenfantsetdesadultes.

Lamusique,avecsesondessonores,estuncadeauprécieux.Ellepeuttoucherlescœursetrendrelemondemeilleur.Emmalesaitprofondément.Elleestprêteàcontinuersonvoyagemusical,àexplorerchaquenote,chaquerythme,etàcréerdessouvenirs.

Lamusiqueestuneaventure,,pense-t-elleens’endormant.Etjesuisuneexploratrice.

Lamusiqueestplusqu’unart;c’estunlangagequitraverselesfrontières.Chaquejour,danslesmaisons,lesparcs,etlessallesdeconcert,elleunitdespersonnes.Quecesoitunenfantquijouedutambourdanslarue,ouunorchestrequiremplitunesalle,lamusiquefaitbattrenoscœursàl'unisson.EtpourlesenfantscommeEmma,elleouvreunchemininfinid'apprentissageetdecréativité.Lamagiedesondessonoresestlà,àchaqueinstant,pourrappelerquenousfaisonstouspartiedecegrandorchestrequ'estlavie.

Quiz

Quel est le nom du personnage principal de l'histoire ?

Quel instrument Emma apprend-elle Ă  jouer Ă  l'Ă©cole ?

Quelle est l'une des Ă©motions que la musique peut provoquer selon l'histoire ?

Recommended Stories

L'art de la préhistoire
Beginner2025-03-17

L'art de la préhistoire

Les Premiers Artistes

Read more →
Les dynasties chinoises
Beginner2025-03-15

Les dynasties chinoises

Les Dynasties Chinoises

Read more →
Les réseaux sociaux et nous
Beginner2025-03-13

Les réseaux sociaux et nous

Les avantages et les inconvénients

Read more →
Qu'est-ce que l'Ă©nergie renouvelable ?
Intermediate2024-11-22

Qu'est-ce que l'Ă©nergie renouvelable ?

Comment les Ă©nergies renouvelables peuvent nous aider Ă  lutter contre la pollution ?

Read more →
View All French Stories