Arte en la infancia
Descubriendo el poder del arte en los niños

Muchagentecreequeelartesoloesimportanteparalosquequierenserartistas.Piensanquelosniñossolodebenaprendermatemáticasyciencias.Sinembargo,estoesungranmito.Elarteesfundamentalparaeldesarrollodelosniños.Desarrollasucreatividad,mejorasucomunicaciónylesayudaaexpresarse.Enestahistoria,vamosaexplorarcómoelarteenlainfanciapuedecambiarlavidadelosniñosydesusfamilias.
EnunpequeñopueblollamadoSanMiguel,vivíaunaniñallamadaValentina.Valentinateníadiezañosyeramuycuriosa.Leencantabapintar,dibujaryhacermanualidades.Cadavezqueteníatiempolibre,sesentabaensumesaycomenzabaacrear.Teníaunacajallenadecolores,lápicesypinceles.Noleimportabasisusdibujoseranperfectosono.Paraella,lomásimportanteeradivertirseydejarvolarsuimaginación.
Undía,mientrasValentinapintabaunatardecerensuhabitación,sumamáentró.LamamádeValentina,Ana,siemprehabíasidomuyocupada.Trabajabaenlatiendadelpuebloynoteníamuchotiempoparaella.PerocuandovioaValentinapintando,sesintiófeliz.Anasabíaqueelarteerabueno,peronuncahabíapensadoencuántopodíaayudarasuhija.¿Porquénovienesamostrarmeloqueestáshaciendo?ledijo.
Valentina,emocionada,corrióhaciasumamáylemostrósupintura.¡Mira,mamá!Esunatardecerenlaplaya!.Anasesentójuntoaellaycomenzaronahablarsobreloscoloresylasformas.Valentinaledecía:Mamá,elnaranjarepresentalafelicidad.Anasonrió.Eralaprimeravezenmuchotiempoquepasabatiempodecalidadconsuhija.Laconversaciónfluyóyenesemomento,elartenosoloeraunaactividad,sinounpuenteentreambas.
Coneltiempo,Valentinasediocuentadequesuamorporelartelaayudóenotrasáreas.Enlaescuela,legustabamostrarsusdibujosasuscompañeros.Undía,sumaestra,laseñoraLópez,notóqueValentinasiempreteníahermosostrabajosartísticos.Valentina,tienesungrantalento.Seríabuenoquelocompartierasennuestraclasedearte,ledijolaseñoraLópez.Valentinasesintióunpoconerviosa,perotambiénfeliz.Finalmente,decidióhacerlo.
Eldíadelapresentación,Valentinallevósusmejoresdibujos.Lesexplicóasuscompañerosquéinspirócadauno.Alverlaemociónenlosrostrosdesusamigos,sediocuentadequeelartenosoloeraalgopersonal.Eraalgoquepodíaconectaralaspersonas.Despuésdelapresentación,muchosdesuscompañerosseacercaronparahacerlepreguntasycompartirsuspropiasexperiencias.Valentinasesintióorgullosaysegura.Elartehabíamejoradosuconfianza.
Ana,lamamádeValentina,tambiénsediocuentadeesto.Decidióquequeríaserpartedelmundoartísticodesuhija.Comenzóahacermanualidadesjuntoaella.Aveces,hacíantarjetasparapersonasespeciales.Otrasveces,creabandecoracionesparalacasa.AnasesentíafelizdeestarmáscercadeValentinay,almismotiempo,aprenderalgonuevo.Atravésdelapinturaylasmanualidades,empezaronacompartirmomentosinolvidables.ValentinayAnacontinuaronexplorandoelmundodelartejuntas.Cadafindesemana,decidíandedicaruntiempoparacrearalgoespecial.Aveces,hacíanpequeñasexposicionesensusala,dondecolgabansusobras.Invitabanasusamigosyfamiliaresparaquevieranloquehabíanlogrado.Teníanunarisacontagiosamientrasmostrabansuspinturasymanualidades.Estarutinanosololasuniómás,sinoquetambiénlesayudóaexpresarsussentimientosdemanerasquenuncahabíanimaginado.
Undía,elpuebloorganizóunfestivaldearte.ValentinayAnadecidieronparticiparconunapinturaquerepresentaraaSanMiguel.Trabajaronjuntastodoelmes,recolectandoideasybocetos.Laobrafinalrepresentabaungranárbolenelcentrodelpueblo,conloshabitantessonriendoalrededor.Cadacolorenelcuadroeraúnicoyteníaunsignificadoespecial.
Eldíadelfestival,Valentinasesentíanerviosayemocionada.Cuandollegóelmomentodepresentarsupintura,ungrupodepersonassehabíareunido.Valentinamiróasumamá,quienlesonrióylediounpequeñoempujón.Convalentía,Valentinasubióalescenario.
“Holaatodos.SoyValentinayestaesmiobra.Sellama‘ElcorazóndeSanMiguel’”.Mientrashablaba,sesintiócadavezmássegura.Describiócadapartedelapinturaycómocadacolorrepresentabaunsentimientodealegríaycomunidad.Cuandoterminó,recibióunfuerteaplausoqueresonóensucorazón.
Apartirdeestemomento,Valentinanosoloseviocomounaartista,sinotambiéncomounacomunicadora.Aprendióqueelarteteníaelpoderdeconectaralaspersonas,decontarhistorias,ydeuniralacomunidad.Estereconocimientohizoquelapequeñaniña,quienalgunaveztuvomiedodemostrarsutrabajo,comenzaraasoñarengrande.
Ana,porsuparte,estabaincreíblementeorgullosa.Nuncaseimaginóqueelartepudieraseralgotantransformadorensuvidayenladesuhija.Atravésdelapintura,Valentinahabíadescubiertosuvoz,yAnahabíaencontradounnuevopropósito:serlamejormadreymodeloaseguir.
Coneltiempo,Valentinanosolocontinúopintando,sinoqueempezóaayudaraotrosniñosdelpuebloadescubrirsuamorporelarte.Organizópequeñasclasesenelparque,dondeenseñabaasusamigosadibujaryapintar.Estabaemocionadadevercómootrosniñostambiénpodíandisfrutarycreceratravésdelacreatividad.Anasiempreestabaallí,apoyandoaValentinaytambiénayudandoalospequeñosartistas.
ElarteseconvirtióenelhiloqueunióalacomunidaddeSanMiguel.CadaniñoqueasistíaalasleccionesdeValentinaentendíaqueteníaunlugarenestemundo.Aprendieronquenoeransolopintores,sinonarradoresdesuspropiashistoriasyemociones.LasexposicionesenlasaladeValentinayAnaseconvirtieroneneventosregulares,yelpueblocomenzóallenarsedearteycolor.
ValentinayAnasedieroncuentadequeelartelashabíahechocrecer,perotambiénalpueblo.Empezaronasoñarengrandeyqueríanllevarelfestivaldearteaotronivel.Juntas,trabajaronenunproyectoparatraerartistasdeotrasciudadesyasí,elpequeñopueblodeSanMiguelsetransformóenuncentrodearteycreatividad.Elsueñosehizorealidad,yconél,ellegadodecompartir,crearyconectarfuetransmitidodegeneraciónengeneración.
LahistoriadeValentinanosoloessobreunaniñaysuamorporelarte,sinoquemuestracómoelarteenlainfanciapuedetenerunimpactopositivoyduradero.Desarrollarcreatividad,fomentarlacomunicación,ycrearconexionesentrefamiliasycomunidadessonsoloalgunasdelasenseñanzas.Elartetieneelpoderdecambiarvidas.Y,poreso,estanimportanteofreceralosniñosespaciosparaexplorarsucreatividad.Encadapincelada,encadamovimiento,hayunaoportunidaddecrecimiento.Asíquenuncasubestimeselpoderdelarteenlainfancia;puedeserlachispaqueenciendaunfuturollenodevidayunión.