Los estados del agua
Una aventura divertida y educativa sobre el agua

HabíaunavezunniñollamadoTomás.Tomásvivíaenunpueblopequeñodondetodoelmundohablabadelagua.Undía,sumaestrodijoalgosorprendente:Elaguacubreel71porcientodenuestroplaneta.Tomáspensóqueesoeramucho.Eraundatoimportanteporqueelaguaesesencialparalavida.Sinagua,muchascosasnopodríanexistir.Sinembargo,Tomásnosabíamuchosobrecómocambiaelaguaylosdiferentesestadosquetiene.
Despuésdelaescuela,Tomásdecidióexplorarmássobreelagua.Fueallagocercano.Elsolbrillabayelaguaestabatranquila.MiróalrededoryvioasuamigaAnasentadaalbordedellago.Anaestabajugandoconunpocodeagua.Tomásseacercóylepreguntó:¿Ana,sabesqueelaguapuedecambiar?Analerespondió:Sí,elaguapuedeserlíquido,perotambiénpuedeserhieloovapor.Tomásestabacurioso.¿Dedóndevieneeso?preguntó.
Anaexplicó:Cuandohacefrío,elaguaseconvierteenhielo.Esopasaporquelastemperaturasbajashacenquelasmoléculasdeaguaseacerquenyformenunsólido.Cuandoelhielosecalienta,sederriteyseconvierteenagualíquidadenuevo.Esunciclomuyinteresante.TomáspensómuchosobreloqueAnadijo.Sediocuentadequeelaguacambiasegúnlatemperatura.Estoeselprimercambioquevimos;lacausaeraelclimafríoyelefectoeraelhielo.
Despuésdeunrato,TomásyAnadecidieroniralacasadeTomásparahacerunexperimento.Tomásteníadosbotellas.Llenaronunabotellaconaguaylaotrabotellateníanhielo.Anadijo:Vamosaverquépasacuandodejamosestasbotellasfuera.Elsolcalientatodo.Asíquedejaronlasbotellasafuera.Mientrasesperaban,comenzaronahablarsobreelagua.
Tomásrecordóunavezcuandoestuvoenlaplaya.Hizocaloryelaguadelocéanosesentíamuyagradable.Aveces,sepodíavervaporsobreelaguacaliente.Esoesvapordeagua,dijoAna.Ellaexplicó:Cuandoelaguacalienterecibemuchocalor,seconvierteenvapor.Estoeseltercerestadodelagua.Laspartículasseseparanyelaguaseelevaalaire.
Tomásestabaemocionadodeaprendertantosobreelagua.Miróasualrededoryvioquetambiénhabíanubesenelcielo.Dijo:¡Mira,Ana!Lasnubesestánhechasdevaportambién.Anaasintióysonrió.
Pasaronvariashorasyfuehoradeverquépasóconsusbotellas.Almirar,vieronquelabotellaconelhieloyanoteníamuchohielo.Anadijo:Estoesporqueelhielosederritió.Lacausafueelsolquecalentólabotellayelefectofuequeelhieloseconvirtióenagua.
Luego,tambiénvieronquelabotellaconaguaestabamáscaliente.Anasugirió:Sidejamosestabotellaafueramástiempo,podríacambiaravapor.Tomásestabamuyinteresado.Sabíaqueelaguapodíacambiardeunestadoaotro,peronuncahabíahechounexperimentoasí.Estabaaprendiendomuchoysedivertíaalmismotiempo.Aprendióquetodoenelmundotieneunarazón,unacausayunefecto.Elaguaerasolounejemplo,perohabíamuchascosasmásqueélpodíaexplorarenelfuturo.TomásyAnaestabanmuyemocionadosconsuexperimento.Decidieronhacerunsegundoexperimento.Anadijo:“¿Quépasarásiponemosaguahirviendoenlaotrabotella?”Tomássonrióycontestó:“¡Buenaidea!Podemosverelvapordirectamente.”Entonces,llevaronunaollaalfuegoyhirvieronagua.
Unavezqueelaguaestabamuycaliente,llenaronlabotellaconelaguahirviendo.Labotellacomenzabaaacumularvapor.Tomássesorprendióalverelvaporsalirdelabotella.Anadijo:“Estoesporqueelaguacalientecreaburbujasqueseconviertenenvapor.Elcaloreslacausayelvaporeselefecto.”Tomáslepreguntó,“¿Quépasarásicubrimoslabotellaconunatapa?”Anapensóunmomentoyrespondió:“Latapaatraparáelvaporylaspartículasdeaguanopodránescapar.”Asíquecubrieronlabotella.
Mientrasesperabanaquepasaraeltiempo,Anacomenzóapensarenloquehabíanaprendido.“Elaguapuedecambiardeestadoporelcaloryelfrío.Esinteresanteporqueelairetambiénpuedeafectarelagua,”dijoAna.Tomásestuvodeacuerdo.Ellossabíanquecuandohaytormentas,seformalluvia.Lalluviaesaguaquecaedelcielo,yesunaformadelíquido.“Estoescomounciclo,¿verdad?”preguntóTomás.Anasonrióydijo,“Sí,sellamaelciclodelagua.Elaguaseevaporayseconvierteenvapor,luegoseponeenelaireyformanubes,yfinalmente,vuelveenformadelluvia.”
Luegodeunrato,levantaronlatapadelabotella.Elvaporsaliórápidamente.Tomásdijo:“¡Miratodoesevapor!Estoesincreíble.”Anaexplicó:“Elvaporseformaporelcaloryseescapacuandonohaynadaquelocontenga.”Ahoraentendíanbiencómofuncionabaelagua.
Regresaronallagoparahablarsobreelciclodelagua.Mientrasmirabanellago,TomáslepreguntóaAna,“¿Yquépasaconelaguaqueestáenelsuelooenríos?”Anarespondió:“Aveces,elaguadelosríosylagosseevaporatambién.Cuandohacecalor,elaguasecalienta.Latierrasecanecesitaagua,asíqueelaguasevaalaire.Cuandoseenfría,formagotasypuedevolverallagoorío.”Tomássonrióydijo:“Estoesmuyinteresante.¡Todoestáconectado!”
PasaronlosdíasyTomásestabaansiosoporcontarleasumaestroloquehabíaaprendido.Enlaescuela,durantelaclasedeciencias,Tomáslevantólamanoydijo:“¡Señor!Aprendísobrelosestadosdelaguayelciclodelagua!”Sumaestrolediounagransonrisa.“¡Esoesmaravilloso,Tomás!Todosnecesitamosentendercómoelaguafunciona.”LaclaseescuchóatentamentemientrasTomáscompartíasuexperienciaconAnaenellago.
Alfinaldelasemana,TomásyAnavolvieronallagoparaobservarelaguanuevamente.Sedieroncuentadequeaveceselaguaestácalmayotrasvecestieneondas.“Escomoelaire,”dijoAna.“Cuandohayviento,elaguasemueve.Lacausaeselvientoyelefectoesqueseformanolas.”Tomásestabacontento.Ahorasabíaquetodoenlanaturalezatieneunarazón,incluyendoelagua.Siemprequeobservaban,podíanaprendermássobreelmundoquelesrodeaba.